中国教育史研究中的三次视角下移

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【摘要】所谓中国教育史研究中的视角下移，是指在研究中从更多地关注教育制度、教育思想等宏观层面的内容，转而为更多地关注教育的具体实施层面的内容，自20世纪初教育史学科在中国诞生的百十年来，中国教育史研究中出现过三次这样的视角下移，构成了学术研究的矛盾运动，促进了中国教育史学科的发展，也折射出中国教育学科的发展道路。

中国教育史研究中的三次视角下移