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教师学习共同体——教师专业发展的有效路径

【作者】 王京华 [1] ; 李玲玲 [2]

【关键词】 学习共同体 教师 专业发展

【摘要】教师的专业发展,是世界各国教师教育发展的潮流,是教育改革重心的转向,它使教师的工作方式由传统的孤立式发展转向合作式发展,并且仅凭传统的外部行政力量无法有效地促进教师自主专业发展,而学习共同体作为一种组织形式,其在重构教师教学理念、丰富教师教学智慧及促进教师专业提升方面效果显著。

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