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尊重个性,培养“全人”：人本主义视域下大学英语个性化教
【作者】 梁丽 [1] ; 李丽辉 [2]
【关键词】 标准化教学 人本主义 大学
【摘要】工业社会化背景下的标准化教学取向培养出大批模式化的＂技术人＂,忽略了人的＂完整性＂,具体到语言教学领域则只重视语言技能的机械训练,忽视语言的能产性、创造性和移位性等内在特征。人本主义视域下的个性化教学发展趋势向标准化教学提出挑战,大学英语教学则以实现启迪师生的创造力,适应师生个性智慧成长,结合学科特征和学校特色为目标实施和构建个性化教学,推进大学英语教学改革。
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