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中美高校地理专业创新人才培养模式比较——以中国高校地
【作者】 元媛 [1,2] ; 乔家君 [1,2,3]
【关键词】 中美高校 地理专业 培养模
【摘要】高校地理实验班是近年来我国地理专业创新教育的重要实践，代表了国内相关专业的较高水平。以我国普通高校地理实验班及2所美国高校为样本，从学位设置、专业课程内容、课程结构、教学模式、选课方式等方面，对中美高校地理专业人才培养模式进行比较，找出了国内高校地理实验班地理人才培养方面存在的不足，并提出了从增强师资力量、设置多样化的专业选修课程、注重实践课程和教材更新等方面的优化人才培养模式的对策。
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