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以课后作业评价为主体的教师评价体系研究

【作者】 李春密 [1] ; 刘艳房 [2] ; 徐月 [1]

【关键词】 教学评价 教学过程 课后作

【摘要】教学评价是新课程评价改革中的重点和热点问题。教学评价可分为课前、课堂、课后评价三类。构建以课后作业评价为主体的发展性教师评价体系,包括作业内容的设置、设计及评阅的指导思想、设计及评价的形式,分析表明该评价体系具有可行性和重要意义,能充分体现教师的工作量和工作绩效,以促进教师的有效专业发展。

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