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“教育救国论”论衡
【作者】 熊贤君
【关键词】 “教育救国论” 价值 评价
【摘要】＂教育救国＂是中国近现代影响极大的关于教育功能的主张。近现代中国一大批教育家、思想家、政治家都信仰教育救国功能,并积极投身于教育救国的实践。但是,就＂教育救国论＂的评价问题,历来聚讼不清。应当肯定地说,＂教育救国论＂所遵循的是社会改良的路向,社会改良与社会革命在中国近现代是不能分出伯仲的。尽管教育未能救国,但应看到教育救国是有条件的,近现代中国并没有满足其必要条件。即便如此,在大半个世纪＂教育救国＂思潮的冲击下,教育自身及社会的各个方面都发生了深刻变化。
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