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教师的情绪：福柯式的视角
【作者】 黄华 [1,2] ; 黄素君 [2]
【关键词】 新自由主义 主体 教师 情
【摘要】新自由主义（neoliberalism）强调借由自我治理和自我规训的主体建构，相应地，于教师而言，理智以及技术或技能被奉为对教学和职业发展至关重要的，而情绪则需要处于调节和控制之下。因此，教师的情绪日益被边缘化、工具化和能力化，这带来许多潜在的危害或困境。基于福柯的关怀自我（the care of the self）的伦理学，情绪作为教师自我转化的场域，在教师深入的自我反思中扮演着某种催化剂的角色，进而推促教师实践和发展伦理自我。
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