通知公告
师大新闻
03 现在的位置：首页 > 期刊导读 > 2015 > 03 >
美国职业愿景教育探究与借鉴
【作者】 龚雯 周志刚 天津大学教育学院 天津300072
【关键词】 职业愿景 美国 教育路径
【摘要】美国教育职业愿景形成路径由课程路径、体验路径和学习方式路径复合而成。课程路径是根据人的能力发展规律设计的一系列课程,体现了感知——认知的意识发展规律;体验路径强调学习者个人的经历和主观能动性,并关注家庭、社会的影响;学习方式路径针对形成职业愿景的特殊要求,设计了工作本位学习、荣誉导师计划、职业技术学生组织等新型学习方式。我国的职业愿景教育在理论研究及实践层次均有待提高。
上一篇：高职教育的“冷却功能”与“社会再制”
下一篇：MOOCs时代的大学：挑战与回应
版权所有·河北师范大学 冀ICP备字030002号
地址：河北省石家庄市南二环东路20号 邮编：050024