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使命与冲突：当代美国基础教育改革进程中的教师组织角色分析
【作者】 何振海 王学璐 河北大学教育学院 河北保定071002
【关键词】 美国 基础教育改革 教师组织 角色
【摘要】以全美教育协会和美国教师联盟两大机构为代表的美国教师组织,承载着维护教师群体权益的重要使命。在当代美国基础教育改革进程中,教师组织基于自身使命,对联邦政府以标准化、绩效考核、严格评价等为特征的改革政策有着复杂而微妙的态度和立场,其中甚至不乏冲突之处。从提高美国基础教育质量的总体目标出发,教师组织在使命与冲突的平衡、调和中,对基础教育改革采取了积极干预的策略,从而实现了维护教师权益与推动教育发展的同步共赢。
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