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教师政策评价分析——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施五年的思考
【作者】 高慧斌 中国教育科学研究院教育政策研究中心 北京100088
【关键词】 教师政策 政策框架 政策评价 政策分析
【摘要】《教育规划纲要》实施五年间，我国教师政策体系不断完善，教师政策短板得到充实、教师专业标准强化明显。但高等职业教育教师政策、民办教育教师队伍建设的总体战略部署和规划，以及教师政策框架下的内部要素：教师职称政策、教师待遇、教师退出机制等尚处于政策真空状态，而《教师专业标准》也缺乏可以依凭的评价阐述，削弱了标准的可操作性。因此，未来五年，教师队伍建设尚需健全各级各类教育教师总政策、补充完善教师政策框架内部要素相关政策和细化教师政策具体内容。
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