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乡村卓越中职教师师范素质及其养成机制探析
【作者】 高涵 周明星 湖南农业大学教育学院 湖南长沙410128
【关键词】 乡村职业教育 卓越中职教师 乡村师范素质
【摘要】乡村卓越中职教师是指怀乡愁、会乡技和懂乡知的县级及以下职业中专学校骨干教师、教学名师和顶级教师的卓越师资人才,具有乡村性、卓越性、师范性和多能性特征。师范素质：包括扎根乡村的角色意识、领悟乡村的思辩能力、适宜乡村的教育手段、感知乡村的表达能力、融通乡村的交流风格、契合乡村的教学艺术六种素质。养成机制：构建＂活动制＂的园丁教育体系、采用＂学分制＂的素质拓展办法、实行＂导师制＂的项目管理模式、引入＂证书制＂的资格评价方式＂四个机制＂。
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