两种理论的差异及其和合
【作者】
袁庆晖
[1,2]
【关键词】
“庶民理论”
“和合”
&
【摘要】教师的"庶民理论"与"研究者"的理论之间存在着差异是不争的事实。这些差异在构成"基础教育之间"的同时也蕴含着两种理论"和合"的可能性。两种理论的"和合"端赖"研究者"确立工程思维的价值优先性,洞悉关于教师的"庶民理论"的亲知,并观照自己理论的界限和功能,以"研究共同体"的研究最终帮助教师创立个人化的"庶民理论"。
上一篇:差异公平:我国普通高中多样化发展的价值诉求
下一篇:试论基础教育学校“所需要的课程与教学研究”中的“需要