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基于我国农村教育研究范式的反思
【作者】 杨亮 朱成科 渤海大学教育与体育学院 辽宁锦州121013
【关键词】 农村教育 研究范式 主位意识 方法论自觉
【摘要】当前,我国农村教育所基于政治学、文化学、教育学、社会学视角下的研究出现了不同程度的不足,从研究者的角度表现为从事研究的勇气不足、动机不纯、制度层面体现在教育制度与其他制度之间缺乏整合,除此之外,民间学术组织的缺席,更使农村教育研究缺少关键一环。未来,农村教育研究范式应基于＂扎根理论＂的研究立场,通过深入本土化研究,提升方法论自觉、创生民间学术组织机构等途径推进农村教育研究的范式重建。
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